martes, 10 de junio de 2014

LUIS VIVES.

LUIS VIVES.

APORTES PEDAGÓGICOS 

EDUCACIÓN: Centra sus reflexiones en cómo hacer que la escuela forme un hombre virtuoso.  En torno a la virtud se establece la institución escolar y en ella, el maestro con su ejemplo, se constituye en modelo de conducta para sus alumnos.  En el Tratado del Alma, Vives asigna a la escuela el propósito de velar porque se forme un  hombre que se acerque virtuosamente a los objetos.

PEDAGOGÍA:  Su contribución a la pedagogía se registra en la obra La instrucción de la mujer cristiana, que significa una reivindicación de la pedagogía femenina. Para el autor, la virtud cristiana y la cultura intelectual se apoyan mutuamente en la educación femenina.

METODOLOGÍA: El reconocimiento y empleo consciente de la inducción como método de investigación, aplicado especialmente a los problemas psicológicos

MAESTRO: Tratado de la enseñanza, donde nos dice que el maestro es el indicado para investigar sobre la capacidad de sus alumnos y para designarles la ocupación conveniente. Si alguien no sirve para las letras, que renuncie y se consagre oportunamente a la profesión para la cual se juzgue adecuada y en la que trabaje con mayor provecho.      
                      
De la personalidad y la competencia del maestro espera muchas cosas: capacidad para adaptarse y adaptar la enseñanza al nivel y al ritmo del aprendizaje del alumnos, tacto y ponderación necesarios para la motivación y especialmente para la administración de los premios y castigos, y el mantenimiento de la disciplina.



http://lamuneka-181.blogspot.mx/2012/10/juan-luis-vives.html



Para la filosofía, la inducción es el procedimiento que consiste en extraer, a partir de observaciones o experiencias particulares, el principio general que está implícito en ellas. Esto quiere decir que el razonamiento inductivo permite obtener una conclusión general a partir de premisas con datos particulares.

Un ejemplo de inducción, en este sentido, se produce cuando tras observar distintos sucesos de una misma índole, se extrae una conclusión que se considera válida para todos los eventos de dicha naturaleza.

http://definicion.de/induccion/

domingo, 25 de mayo de 2014

Esta es la presentación de mi tercera clase del taller de foto IMAGO MOTUS que estoy impartiendo en Jiutepec Morelos en la A.C. Con nosotros para personas con parálisis cerebral.


http://prezi.com/uqubrcbw2hdo/present/?auth_key=d0ch1ca&follow=wre1_mfc1oss

viernes, 23 de mayo de 2014








Estas son las fotografías que más les gustaron que tomaron mis alumnos del Taller de fotografía IMAGO MOTUS  dirigido a personas con Parálisis Cerebral que imparto en la  A.C. Con nosotros en Jiutepec Morelos sobre la clase de Texturas naturales y texturas artificiales.

viernes, 16 de mayo de 2014

ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL PARA PERSONAS CON DAÑO CEREBRAL.

https://www.youtube.com/watch?v=wTM-bXabGyI

domingo, 11 de mayo de 2014

La famosa foto de Nick Utu de  la niña de napalm quemada por los bombardeos en Vietnam y la imagen de la niña ahora mujer cargando a su hijo mostrando las cicatrices en la espalda causadas por los químicos.

http://blog.pachosanchez.com/2012/06/04/40-anos-y-la-nina-del-napalm/


https://www.youtube.com/watch?v=goodip0_eVY

sábado, 10 de mayo de 2014




Para mi primera actividad del taller de fotografía que impartiré a partir del lunes en "Con nosotros" estas son algunos de los documentos que han sido consultados.


ANÁLISIS DEL PROCESAMIENTO DE LA ESTIMULACIÓN VISUAL:  ETAPAS Y ORGANIZACIÓN DE LOSRECURSOS ATENCIONALES.
TESIS DOCTORAL:

http://biblioteca.ucm.es/tesis/19972000/S/4/S4011901.pdf


http://www.emprendices.co/8-pasos-para-desarrollar-la-resiliencia/


http://acreditacion.unillanos.edu.co/contenidos/NESTOR%20BRAVO/Segunda%20Sesion/Concepto_taller.pdf

sábado, 26 de abril de 2014

El poder de la luz hace que la fotografía exista y sus capacidades acerca de transformar la percepción y la apariencia de las cosas es también de lo más importante a saber en la fotografía.

http://www.fuett.mx/es-impresionante-como-cambia-tu-rostro-diferente-iluminacion/

domingo, 20 de abril de 2014

La fotografía como una forma de liberar el peso del tratamiento:

https://www.youtube.com/watch?v=m1Zt_TuBK90

lunes, 7 de abril de 2014

Encontré en la red un texto muy interesante, muy humano con propuestas de cómo tratar o cómo actuar si se está con una persona con discapacidad.


Copio algunas de las sugerencias.


• Ponga a la persona primero, antes que la discapacidad. Ésta no identifica a la persona sino que sólo es una característica, entre muchas otras.
• Las personas no están limitadas a una silla de ruedas, sino que las usan para aumentar sus Movimientos y mejorar su independencia por sí mismos o por medio de otra persona.
• No asuma lo que una persona pueda o no hacer. Una persona con una discapacidad física sabe perfectamente cuáles son sus propias capacidades, no piense por ellas.
• Cuando hable por más de unos minutos con una persona que usa una silla de ruedas, trate de encontrar un asiento para que así ambos estén al mismo nivel visual.

Tienen derecho a las mismas oportunidades que los demás ciudadanos y a disfrutar, en términos de igualdad, de mejores condiciones de vida resultantes del desarrollo económico y social. Sus Derechos Humanos son los derechos inherentes a su condición ciudadana.

http://anvridnac.org/wp/discapacidad-neuromotora/

viernes, 4 de abril de 2014

Los personajes reales en los que se baso el autor Pedro Solís para crear el larometraje "Cuerdas" ganador de un Goya que cuenta la historia de un niño con Parálisis Cerebral y su relación de inclusión en el colegio.


https://www.youtube.com/watch?v=jI4Ap5mD3oo

lunes, 31 de marzo de 2014

"Gaby. Una historia verdadera."

Dirigidapor Luis Mandoki.

La historia de Gaby Brimmer.

https://www.youtube.com/watch?v=pW3PVCRLo30&list=PL7943AB6474E0E193

martes, 25 de marzo de 2014

Les comparto un artículo interesante que servirá a cualquier persona acerca de resiliencia: 5 habilidades para afrontar adversidades.

Espero les sirva o complemente algún conocimiento.

http://www.ticbeat.com/economia/resiliencia-habilidades-afrontar-adversidades/

Les comparto otro artículo con un fin docente acerca de cómo enseñar resiliencia a los alumnos:

http://justificaturespuesta.com/10-maneras-de-ensenar-resiliencia-tus-alumnos/

lunes, 10 de marzo de 2014

El MOOC al que me inscribí ya tenía unas semanas de haber comenzado, sin embargo creí que podía ponerme al corriente pero honestamente voy un poco atrazada.

El MOOC se llama Potencia tu mente (2ª edición) que dice  "...pretende adentrarnos de manera amena en los secretos de la mente y el cerebro, desterrar algunos mitos y favorecer que conozcas y entrenes algunas herramientas para sacar más partido a tu cerebro." 
https://www.miriadax.net/web/potencia-mente-2edicion/reto?p_p_id=lmsactivitieslist_WAR_liferaylmsportlet&p_p_lifecycle=0&p_p_state=normal&p_p_mode=view&p_p_col_id=column-1&p_p_col_count=1&r_p_r_p564233524_actId=1&p_r_p_564233524_moduleId=10629

Aquí postearon un video de un "test de inteligencia rápido" que son de esas pruebas capciosas pero bastante amenas.

Lo comparto:

https://www.youtube.com/watch?v=KQmH2IDBIRA

Saludos y que este curso pueda serle de provecho a alguien más.

Rüth.

martes, 4 de marzo de 2014

Ortofunción.

La Educación Conducida  busca desarrollar la ortofunción que es la capacidad de resolver los problemas de manera independiente y desenvolverse como una persona activa e influyente en la sociedad.

Su acercamiento es integral, pues toma en consideración tanto los cuatro ejes del desarrollo de la persona (lenguaje, pensamiento, motricidad y afectivo emocional)

http://www.connosotros.mx/